Във връзка с промените в Наредба № 4 от 2015 г. за учебния план, които влизат в сила от учебната 2026/2027 година и засягат изготвянето на индивидуалните учебни планове на учениците със специални образователни потребности, Сдружение „Родители на деца и възрастни с аутизъм – Русе“ счита за необходимо да заяви своята позиция.
За нас основният принцип на приобщаващото образование трябва да бъде един: образованието да се адаптира към индивидуалните възможности и потребности на детето, а не детето да бъде принуждавано да се вмести в еднаква за всички рамка.
Децата и младежите със специални образователни потребности не са еднакви. Те имат различни възможности, темп на развитие, силни страни, интереси и затруднения. Именно затова съществуват индивидуалният учебен план и различните форми на обучение.
Когато за едно дете е преценено, че има необходимост от индивидуална форма или индивидуален учебен план, това обикновено не е въпрос на удобство. Причината често е, че стандартният обем учебно съдържание, продължителният престой в училищна среда, сензорното натоварване или други специфични затруднения надхвърлят неговите възможности.
Затова приемаме с тревога всяка нормативна промяна, която вместо да разширява възможностите за индивидуален подход, може на практика да ги ограничи. Новият режим предвижда за учениците със специални образователни потребности намаляване с не повече от 50% от общия брой часове по раздели А и Б, а отпадането на отделни учебни предмети е поставено при конкретни допълнителни условия. За нас е важно при прилагането на тези правила да не се стига до формално „покриване“ на учебни предмети за сметка на действително полезното за детето образование, развитие на функционални умения, самостоятелност и качество на живот.
Същевременно до нас достигнаха твърдения, че промени в тази посока са били предизвикани и от сигнали или жалби на „активни майки от Русе“, които смятали, че децата им са ощетени.
В тази връзка заявяваме категорично:
Сдружение „Родители на деца и възрастни с аутизъм – Русе“ не е подавало жалба, сигнал или искане, с което да настоява за подобна промяна, и не е инициатор на предприетите нормативни мерки.
Ние не можем и не претендираме да говорим от името на всички родители на деца със специални образователни потребности. Всеки родител познава най-добре собственото си дете, а различията между децата са твърде големи, за да бъде една позиция представяна като универсална.
Да, ние сме активни. Но дейността на Сдружението ни е видима и публична – организираме спортни занимания, събития, благотворителни инициативи, срещи между родители и дейности, които създават възможности за развитие, социализация и подкрепа на децата и техните семейства.
Не приемаме обаче името на Сдружението или на неговите членове да бъде свързвано със слухове, непроверена информация или действия, които не сме предприемали.
Вместо да се търси кой родител „за какво е виновен“, смятаме, че е много по-важно институциите, специалистите и родителите да разговарят помежду си. Защото зад всяка наредба, учебен план и административна процедура стои конкретно дете.
А индивидуалният подход трябва да означава именно това – индивидуален подход.
В началото на новата учебна година пожелаваме сили на всички родители, учители и специалисти и най-вече спокойна и успешна година на нашите деца и младежи.
Ние знаем колко усилия стоят зад всяка малка крачка напред. Затова вярваме, че образователната система трябва да облекчава този път, а не да го прави още по-труден.
Сдружение „Родители на деца и възрастни с аутизъм – Русе“